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<title>Web Developer Portfolio | Eduardo de la Cruz Palacios</title>
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<!-- PORTFOLIO -->
<section id="portfolio">
<h2>Portfolio</h2>
<article>
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<div class="title">
<h3>Calculator</h3>
</div>
<div class="links">
<a class="left" href="https://eduardocruzpalacios.github.io/calculator-javascript/"
target="_blank">DEMO</a>
<a class="righ" href="https://github.com/eduardocruzpalacios/calculator-javascript"
target="_blank">GitHub</a>
</div>
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<article>
<div id="primitiva" class="image"></div>
<div class="title">
<h3>Primitiva game</h3>
</div>
<div class="links">
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<article>
<div id="quiz" class="image"></div>
<div class="title">
<h3>Quiz app</h3>
</div>
<div class="links">
<a class="left" href="https://eduardocruzpalacios.github.io/quiz-app-javascript/"
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<a class="righ" href="https://github.com/eduardocruzpalacios/quiz-app-javascript"
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<!-- RESUME MODALS -->
<div id="daw" class="modal-container">
<div class="modal-content">
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<h3>Desarrollo de Aplicaciones Web (DAW)</h3>
<p>Documentación oficial de la Comunidad Autónoma de Madrid</p>
<ul>
<li><a href="pdf/daw-ficha.pdf" target="_blank">Ficha Grado Superior IFCS03</a></li>
<li><a href="pdf/daw-bocam.pdf" target="_blank">Decreto 1/2011, de 13 de enero</a></li>
</ul>
<p>Asignaturas año 1</p>
<ul>
<li>Sistemas Informáticos</li>
<li>Bases de datos 1</li>
<li>Programación 1</li>
<li>Lenguajes de marcas y sistemas de gestión de información</li>
<li>Formación y orientación laboral</li>
<li>Empresa e iniciativa emprendedora</li>
</ul>
<p>Asignaturas año 2</p>
<ul>
<li>Bases de datos 2</li>
<li>Programación 2</li>
<li>Entornos de desarrollo</li>
<li>Desarrollo web en entorno cliente</li>
<li>Desarrollo web en entorno servidor</li>
<li>Despliegue de aplicaciones web</li>
<li>Diseño de interfaces web</li>
<li>Proyecto desarrollo de aplicaciones web</li>
<li>Formación en centro de trabajo</li>
</ul>
</div>
</div>
<div id="generation" class="modal-container">
<div class="modal-content">
<i class="fas fa-times" onclick="closeModalInfo('generation')"></i>
<h3>Programación Web Java</h3>
<p>Técnico</p>
<ul>
<li>Programación Java: Algoritmia, POO, Control de Flujo, Excepciones, Estructuras, Colecciones,
Entrada/Salida de Datos</li>
<li>Bases de Datos: Modelado, SQL</li>
<li>Desarrollo Web: HTML, CSS, JavaScript, Node.js</li>
<li>Desarrollo Web con Java y Spring: Environment, MVC, Spring, JPA, Ajax</li>
<li>- Proyectos: Modelado UML, Arquitectura, Testing, Buenas Prácticas, Integración Continúa,
Metodología Ágil Scrum, Control de Versiones con Git y GitHub</li>
</ul>
<p>Soft Skills</p>
<ul>
<li>Mentalidades: Responsabilidad Personal, Mentalidad de Crecimiento, Orientación a Futuro,
Persistencia</li>
<li>Comportamiento: Trabajo en Equipo, Comunicación, Enfoque al Cliente, Orientación al Detalle,
Proactividad, Gestión del Tiempo, Dar/Recibir Feedback</li>
</ul>
</div>
</div>
<div id="moocjs" class="modal-container">
<div class="modal-content">
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<h3>Programación con JavaScript</h3>
<p>Módulo 1. Páginas dinámicas</p>
<ul>
<li>Introducción</li>
<li>Ventajas y desventajas</li>
<li>JavaScript</li>
</ul>
<p>Módulo 2. Sintaxis del lenguaje JavaScript</p>
<ul>
<li>Variables</li>
<li>Tipos de datos</li>
<li>Operadores</li>
<li>Objetos del navegador</li>
</ul>
<p>Módulo 3. Control de flujo</p>
<ul>
<li>Estructuras</li>
<li>Funciones</li>
</ul>
<p>Módulo 4. Eventos y objetos</p>
<ul>
<li>Manejadores de eventos</li>
<li>Particularidades JSON sobre JavaScript</li>
<li>Manipulación de HTML con DOMO JavaScript</li>
<li>Manipulación de un HTML con DOM JavaScript</li>
<li>Selectores y DOM</li>
<li>Caso práctico: manejo del DOM</li>
</ul>
<p>Módulo 5. Ajax y JQuery</p>
<ul>
<li>Ajax: tecnologías implicadas y funcionamiento</li>
<li>Ajax: peticiones y respuestas</li>
<li>Ajax: casos prácticos</li>
<li>JQuery: maneras de desarrollar</li>
<li>JQuery: Selectores</li>
<li>JQuery: funciones principales</li>
<li>Ajax con JQuery</li>
<li>JQuery: casos prácticos</li>
</ul>
<p>Módulo 6. AngularJS y NodeJS</p>
<ul>
<li>ANGULAR: funcionamiento y elementos básicos</li>
<li>ANGULAR: casos prácticos</li>
<li>Node.js: creación de un servidor HTTP</li>
<li>Node.js: módulos principales</li>
<li>Node.js: casos prácticos</li>
</ul>
</div>
</div>
<div id="moocweb1" class="modal-container">
<div class="modal-content">
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<h3>Introducción al Desarrollo Web: HTML y CSS (1/2)</h3>
<p>Módulo 1. Historia de la web</p>
<ul>
<li>Presentación</li>
<li>Consejos para aprender en este curso</li>
<li>¿Este curso es para ti?</li>
<li>¿Por qué es importante que realices este curso?</li>
<li>Internet y la Web</li>
<li>Historia de Internet: su nacimiento</li>
<li>Historia de la Web: su nacimiento (parte 1)</li>
<li>Historia de la Web: su nacimiento (parte 2)</li>
<li>Historia de los navegadores web (1)</li>
<li>Historia de los navegadores (2)</li>
</ul>
<p>Módulo 2. Cómo funciona la web</p>
<ul>
<li>Evolución de la Web: de la página web a la aplicación web</li>
<li>El hipertexto y la hipermedia</li>
<li>Las URLs</li>
<li>Los nombres de dominio</li>
<li>Los nuevos nombres de dominio</li>
<li>Las direcciones IP y el sistema de nombres de dominio</li>
<li>Creación de una página web con Blogger (1): estructura de un blog</li>
<li>Creación de una página web con Blogger (2): configuración básica</li>
<li>Creación de una página web con Blogger (3): edición básica de una
entrada</li>
<li>Creación de una página web con Blogger (4): edición avanzada de una entrada
</li>
<li>Creación de una página web con Blogger (5): diseño y gadgets</li>
</ul>
<p>Módulo 3. Cómo se escribe una página web</p>
<ul>
<li>Presentación</li>
<li>El desarrollo web</li>
<li>Prototipado: wireframes, mockups y prototipos</li>
<li>Historia de HTML</li>
<li>HTML: conceptos básicos (parte 1)</li>
<li>HTML: conceptos básicos (parte 2)</li>
<li>HTML: conceptos básicos (parte 3)</li>
<li>HTML: conceptos básicos (parte 4)</li>
<li>HTML: listas (1)</li>
<li>HTML: links</li>
<li>HTML: problemas con los editores</li>
<li>HTML: tres errores típicos</li>
<li>Prototipos visuales de alta fidelidad</li>
</ul>
<p>Módulo 4. Cómo se publica un sitio web</p>
<ul>
<li>Presentación</li>
<li>Cómo comprar un dominio de Internet</li>
<li>Cómo publicar un sitio web: Alojamiento (hosting) (1/3)</li>
<li>Cómo publicar un sitio web: Alojamiento (hosting) (2/3)</li>
<li>Cómo publicar un sitio web: Alojamiento (hosting) (3/3)</li>
<li>Cómo se publica un sitio web en Internet (1)</li>
<li>Cómo se publica un sitio web en Internet (2): cliente FTP</li>
<li>Cómo se publica un sitio web en Internet (3): cliente FTP online</li>
<li>HTML5: Computación en la nube</li>
<li>HTML: Formularios - Parte 1</li>
<li>HTML: Formularios - Parte 2</li>
<li>Alojamiento (Hosting) Gratuito</li>
<li>Alojamiento (Hosting) Gratuito - hostinger.es</li>
<li>Alojamiento (Hosting) Gratuito - 000webhost.com</li>
</ul>
<p>Módulo 5. Cómo se escribe una página web bien estructurada</p>
<ul>
<li>Presentación</li>
<li>HTML: juego de caracteres</li>
<li>HTML: el juego de caracteres y los editores de texto</li>
<li>HTML: tablas</li>
<li>HTML: imágenes</li>
<li>HTML: validación del código</li>
<li>HTML5: introducción</li>
<li>HTML5: ¿Qué es HTML5?</li>
<li>HTML5: de HTML4 a HTML5</li>
<li>HTML5: Nuevas funcionalidades en formularios (parte 1)</li>
<li>HTML5: Nuevas funcionalidades en formularios (parte 2)</li>
<li>HTML5: Ejemplo de formulario</li>
<li>HTML5: ¿Por qué es importante escribir código correcto? (1/3)</li>
<li>HTML5: ¿Por qué es importante escribir código correcto? (2/3)</li>
<li>HTML5: ¿Por qué es importante escribir código correcto? (3/3)</li>
<li>HTML: ¿migrar a un nuevo juego de caracteres?</li>
<li>XML: HTML y XHTML</li>
</ul>
</div>
</div>
<div id="moocweb2" class="modal-container">
<div class="modal-content">
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<h3>Introducción al Desarrollo Web: HTML y CSS (2)</h3>
<p>Módulo 1. Cómo se define la presentación de una página web</p>
<ul>
<li>CSS: conceptos básicos</li>
<li>CSS: cómo se usa en HTML (parte 1)</li>
<li>CSS: cómo se usa en HTML (parte 2)</li>
<li>CSS: cómo se usa en HTML (parte 3)</li>
<li>CSS: selectores básicos (1)</li>
<li>CSS: selectores básicos (2)</li>
<li>CSS: colores</li>
<li>CSS: selectores avanzados</li>
<li>CSS: selectores CSS3</li>
</ul>
<p>Módulo 2. Cómo se define la presentación de los elementos de una página web
</p>
<ul>
<li>CSS: definir el estilo de una lista (1)</li>
<li>CSS: definir el estilo de una lista (2)</li>
<li>CSS: definir el estilo del texto (1)</li>
<li>CSS: definir el estilo del texto (2)</li>
<li>CSS: definir el estilo del texto (3)</li>
<li>CSS: colores en CSS3</li>
<li>CSS: ejemplo de uso de colores transparentes</li>
<li>CSS: cascada y herencia (1)</li>
<li>CSS: cascada y herencia (2)</li>
<li>CSS: cascada y herencia (3)</li>
<li>CSS: especificidad de las reglas</li>
<li>CSS: escribir un CSS que sea fácil de leer</li>
<li>CSS: ordenar un CSS</li>
<li>CSS: el modelo de caja (1)</li>
<li>CSS: el modelo de caja (2)</li>
<li>El uso del color: ¿Qué es el color?</li>
<li>El uso del color: Significado de los colores</li>
<li>El uso del color: Diseñando con color</li>
</ul>
<p>Módulo 3. Cómo se maqueta una página web</p>
<ul>
<li>CSS: maquetación de una página (1)</li>
<li>CSS: maquetación de una página (2)</li>
<li>CSS: maquetación de una página - sin diseño (3)</li>
<li>CSS: maquetación de una página - diseño fijo (4)</li>
<li>CSS: maquetación de una página - diseño elástico (5)</li>
<li>CSS: maquetación de una página - diseño líquido o fluido (6)</li>
<li>CSS: maquetación de una página - diseño adaptable (7)</li>
<li>CSS: maquetación de una página - diseño con rejilla/retícula (8)</li>
<li>CSS: la web única (one web)</li>
<li>CSS: diseño adaptable, adaptativo o flexible</li>
<li>CSS: creación de un diseño adaptable, adaptativo o flexible (parte 1)</li>
<li>CSS: creación de un diseño adaptable, adaptativo o flexible (parte 2)</li>
<li>CSS: creación de un diseño adaptable, adaptativo o flexible (parte 3)</li>
</ul>
<p>Módulo 4. Cómo se logra que una página web tenga éxito</p>
<ul>
<li>Introducción al posicionamiento (SEO): conceptos básicos</li>
<li>Introducción al posicionamiento (SEO): técnicas básicas (1)</li>
<li>Introducción al posicionamiento (SEO): técnicas básicas (2)</li>
<li>La web semántica (1)</li>
<li>La web semántica (2)</li>
<li>La web semántica (3)</li>
<li>¿Usabilidad, accesibilidad? (parte 1)</li>
<li>¿Usabilidad, accesibilidad? (parte 2)</li>
<li>¿Usabilidad, accesibilidad? (parte 3)</li>
<li>¿Usabilidad, accesibilidad? (parte 4)</li>
<li>¿Usabilidad, accesibilidad? (parte 5)</li>
<li>¿Usabilidad, accesibilidad? (parte 6)</li>
<li>Usabilidad: principios básicos</li>
<li>Usabilidad: qué es</li>
<li>Usabilidad web: consejos</li>
<li>Eduardo Manchón: Tres consejos de usabilidad (parte 1)</li>
<li>Eduardo Manchón: Tres consejos de usabilidad (parte 2)</li>
<li>Usabilidad: La posición del botón "aceptar"</li>
<li>Accesibilidad web: ¿por qué es importante?</li>
<li>Accesibilidad: Discapacidad en la web (parte 1)</li>
<li>Accesibilidad: Discapacidad en la web (parte 2)</li>
<li>Accesibilidad web: 4 elementos más problemáticos</li>
<li>Cómo la Web mejora la vida de las personas con discapacidad</li>
<li>Ejemplos de problemas de accesibilidad</li>
<li>Uso de un magnificador de pantalla (1)</li>
<li>Uso de un magnificador de pantalla (2)</li>
<li>Errores web: El título de la página</li>
</ul>
</div>
</div>
<div id="master" class="modal-container">
<div class="modal-content">
<i class="fas fa-times" onclick="closeModalInfo('master')"></i>
<h3>Máster Universitario en Bibliotecas y Servicios de Información Digital</h3>
<p>Documentación oficial</p>
<ul>
<li><a href="pdf/boe-a-2010-14283.pdf" target="_blank">Resolución de la Universidad Carlos III de
Madrid</a></li>
</ul>
<p>Descripción:</p>
<ul>
<li>El objetivo general del Máster es formar expertos cualificados capaces de proyectar y gestionar
sistemas y servicios de información con una alta base tecnológica, en los que la información y sus
productos documentales derivados se encuentran principalmente en formatos y soportes digitales, y
que pueden estar ubicados no solo en bibliotecas, archivos y centros de documentación, sino en
cualquier otro ámbito en el que se esté produciendo, gestionando o difundiendo información digital.
</li>
</ul>
<p>Asignaturas</p>
<ul>
<li>Dirección de servicios de información</li>
<li>Visualización de información</li>
<li>Digitalización y preservación</li>
<li>Tecnologías de marcado para textos digitales</li>
<li>Vocabularios y esquemas semánticos para web</li>
<li>Gestión del conocimiento</li>
<li>Informetría</li>
<li>Servicios de referencia digital</li>
<li>Recursos tecnológicos en la biblioteca digital</li>
<li>Web social</li>
<li>Trabajo Fin de Máster</li>
</ul>
</div>
</div>
<div id="infodoc" class="modal-container">
<div class="modal-content">
<i class="fas fa-times" onclick="closeModalInfo('infodoc')"></i>
<h3>Grado en Información y Documentación</h3>
<p>Documentación oficial</p>
<ul>
<li><a href="pdf/boe-a-2009-4954.pdf" target="_blank">Resolución de la Universidad Carlos III de
Madrid</a></li>
</ul>
<p>Descripción:</p>
<ul>
<li>Las actividades del profesional de la información y la documentación son las relacionadas con
localizar la información, analizarla y tratarla para aumentar su valor para quien la tiene que
utilizar. En definitiva, contribuyen a ahorrar tiempo en las organizaciones. Para ello tienen que
adquirir competencias relacionadas con el manejo de las tecnologías, la comunicación y la gestión,
así como las propias de aquellos campos de actividad en la que desarrollan su trabajo.</li>
</ul>
<p>Puestos profesionales característicos:</p>
<ul>
<li>Bibliotecario, archivero, documentalista, y gestor del
conocimiento o de contenidos.</li>
</ul>
<p>Asignaturas año 1:</p>
<ul>
<li>Ética y deontología profesional </li>
<li>Fundamentos de administración de empresas</li>
<li>Introducción a la Sociología</li>
<li>Régimen jurídico de la información y la documentación</li>
<li>Técnicas de expresión oral y escrita</li>
<li>Información y Sociedad</li>
<li>Comunicación</li>
<li>Estadística</li>
<li>Habilidades: Inglés</li>
<li>Informática</li>
<li>Información y Referencia</li>
</ul>
<p>Asignaturas año 2:</p>
<ul>
<li>Historia de las Instituciones</li>
<li>Archivística</li>
<li>Catalogación Automatizada</li>
<li>Historia del Documento</li>
<li>Tecnologías de Internet</li>
<li>Catalogación Avanzada</li>
<li>Fundamentos y diseño de bases de datos</li>
<li>Habilidades: Humanidades</li>
<li>Recursos de información especializados</li>
<li>Sistemas de clasificación del conocimiento</li>
</ul>
<p>Asignaturas año 3:</p>
<ul>
<li>Estudios de Usuarios</li>
<li>Gestión técnica de documentos de archivo</li>
<li>Indización y Resumen</li>
<li>Bibliotecas públicas y escolares</li>
<li>Fundamentos de Programación</li>
<li>Edición Digital</li>
<li>Gestión y marketing de unidades de información</li>
<li>Sistemas automatizados en unidades de información</li>
<li>Archivos de empresa: gestión electrónica de documentos</li>
<li>Políticas de Información</li>
</ul>
<p>Asignaturas año 4:</p>
<ul>
<li>Bibliometría</li>
<li>Búsqueda y recuperación de información</li>
<li>Gestión de recursos humanos, financieros e infraestructura</li>
<li>Gestión y desarrollo de la colección</li>
<li>Documentación Audiovisual</li>
<li>Trabajo Fin de Grado</li>
<li>Practicum</li>
</ul>
</div>
</div>
<div id="sedicdspace" class="modal-container">
<div class="modal-content">
<i class="fas fa-times" onclick="closeModalInfo('sedicdspace')"></i>
<h3>Gestión de Repositorios Digitales con DSpace</h3>
<p>Módulo 1: Repositorios. Introducción funcional a dspace</p>
<ul>
<li>En qué consiste un repositorio institucional.</li>
<li>Descripción funcional de dspace desde la perspectiva del usuario.</li>
<li>Instalación de dspace.</li>
<li>Crear comunidades y colecciones.</li>
<li>Publicar contenidos en dspace. Metadatos y ciclos de aprobación y revisión.</li>
<li>Opciones de búsqueda.</li>
</ul>
<p>Módulo 2: Administrar DSpace</p>
<ul>
<li>Creación de usuarios, grupos y autorizaciones.</li>
<li>Añadir nuevos metadatos.</li>
<li>Importar y exportar metadatos y objetos.</li>
<li>Administrar ítems.</li>
<li>Tareas de curación.</li>
</ul>
<p>Módulo 3: Configuración básica</p>
<ul>
<li>Modificar la página de inicio y los menús.</li>
<li>Configurar, añadir y modificar metadatos.</li>
<li>Configurar flujos de aprobación y revisión de contenidos.</li>
<li>Configurar el contenido de los correos-e.</li>
<li>Traducir y actualizar los términos en la interfaz de usuario.</li>
<li>Activar distintos idiomas.</li>
<li>Configurar licencias para la distribución de contenidos.</li>
</ul>
<p>Módulo 4: Estadísticas</p>
<ul>
<li>Estadísticas que ofrece dspace para conocer el uso de nuestro repositorio.</li>
<li>Alternativas para la obtención de estadísticas.</li>
<li>Estadísticas de Google Analytics.</li>
</ul>
<p>Módulo 5: Configuración avanzada</p>
<ul>
<li>Cambiar la apariencia visual del sitio.</li>
<li>Modificar formularios de búsqueda y páginas de resultados.</li>
<li>Modificar las páginas de visualización de documentos, comunidades y colecciones.</li>
<li>Mantenimiento y actualización masiva de datos.</li>
</ul>
<p>Módulo 6: Exponer metadatos a otros repositorios</p>
<ul>
<li>Exponer metadatos vía OAI-PMH.</li>
<li>Configurar la recolección de metadatos vía OAI-PMH.</li>
<li>Registrar nuestro repositorio.</li>
<li>Pautas que debemos seguir para que se recolecten nuestros metadatos en distintos repositorios
(recolecta, OpenAIRE...).</li>
</ul>
</div>
</div>
<div id="sedicpreservacion" class="modal-container">
<div class="modal-content">
<i class="fas fa-times" onclick="closeModalInfo('sedicpreservacion')"></i>
<h3>Preservación Digital: cómo pasar del problema a la planificación de soluciones</h3>
<p>Módulo 1: Introducción</p>
<ul>
<li>Definiciones</li>
<li>La evolución del campo</li>
<li>Principales fuentes</li>
</ul>
<p>Módulo 2: Qué es la preservación digital</p>
<ul>
<li>La vulnerabilidad de la información digital</li>
<li>La selección y adquisición del material digital</li>
<li>Los aspectos legales</li>
<li>Los recursos humanos y organizativos</li>
<li>La sostenibilidad económica</li>
</ul>
<p>Módulo 3: La preservación digital a nivel técnico: problemas, estándares y
soluciones</p>
<ul>
<li>Los problemas técnicos</li>
<li>El modelo OAIS</li>
<li>Estándares: METS, PREMIS, MD5, etc.</li>
<li>Estrategias a largo plazo: cambio de soporte, migración de formatos, emulación y
análisis forense</li>
</ul>
<p>Módulo 4: Ejemplos de soluciones y buenas prácticas en distintos sectores</p>
<ul>
<li>La preservación del patrimonio documental: archivos, bibliotecas y museos</li>
<li>La preservación de los resultados científicos: las revistas científicas y los
datos de investigación</li>
<li>La preservación de material web y de redes sociales</li>
<li>La preservación en las empresas</li>
</ul>
<p>Módulo 5: Elementos para actuar</p>
<ul>
<li>Actuaciones previas de buena gestión documental</li>
<li>Actuaciones propias de preservación</li>
<li>Herramientas de planificación</li>
<li>Auditoría y certificación de repositorios digitales fiables</li>
</ul>
<p>Módulo 6: Planes de preservación</p>
<ul>
<li>Qué es un plan de preservación</li>
<li>Contenidos de un plan de preservación</li>
<li>Elaboración y gestión de un plan de preservación</li>
<li>Los planes de gestión de datos (Data Management Plans)</li>
</ul>
<p>Módulo adicional no evaluable aportado por LIBNOVA</p>
<ul>
<li>Libsafe: esquema OAIS</li>
<li>Libsafe: configuración</li>
<li>Libsafe: ejemplo de preservación</li>
<li>Libsafe: otras funcionalidades</li>
</ul>
</div>
</div>
<div id="sedicfuturo" class="modal-container">
<div class="modal-content">
<i class="fas fa-times" onclick="closeModalInfo('sedicfuturo')"></i>
<h3>La biblioteca del futuro. Tendencias tecnológicas en servicios, roles y contenidos digitales</h3>
<p>Módulo 1: Biblioteca física-biblioteca digital. Redefniendo la biblioteca y sus espacios
</p>
<p>Módulo 2: Contenidos físicos y digitales: tendencias actuales y futuras en
adquisición</p>
<p>Módulo 3: Tecnología bibliotecaria: ¿hacia dónde nos dirigimos?</p>
<p>Módulo 4: Evolución de las funciones bibliotecarias. Una perspectiva basada en servicios
</p>
<p>Módulo 5: El préstamo de contenido en la era de la conectividad y el acceso. Lectura
digital, dispositivos y apps</p>
<p>Módulo 6: Difusión de la biblioteca y nuevos enfoques de la extensión cultural</p>
<p>Módulo 7: Nuevos perfiles profesionales: de bibliotecarios a bibliotecarios-comunity
managers-content curators-...</p>
<p>Módulo 8: Nuevas tendencias en bibliotecas públicas, académicas, escolares y de
empresa</p>
</div>
</div>
<div id="sedicgamificacion" class="modal-container">
<div class="modal-content">
<i class="fas fa-times" onclick="closeModalInfo('sedicgamificacion')"></i>
<h3>Gamificación: el Engagement Positivo y Significativo</h3>
<p>Módulo 1: Pensamiento lúdico y gamificación</p>
<ul>
<li>Introducción a la gamificación</li>
<li>Entender los juegos</li>
<li>Motivación y comportamiento</li>
</ul>
<p>Módulo 2: Herramientas de la gamificación</p>
<ul>
<li>Tipos de jugadores</li>
<li>Componentes, mecánicas y dinámicas</li>
</ul>
<p>Módulo 3: Aplicación</p>
<ul>
<li>Por qué gamificar</li>
<li>Tendencias</li>
</ul>
<p>Módulo 4: Diseño</p>
<ul>
<li>Pasos para gamificar</li>
<li>Riesgos</li>
</ul>
<p>Módulo 5: Experiencias en bibliotecas</p>
<ul>
<li>Proyectos reales</li>
<li>Ejemplos en bibliotecas</li>
</ul>
</div>
</div>
<div id="sedicrecursos" class="modal-container">
<div class="modal-content">
<i class="fas fa-times" onclick="closeModalInfo('sedicrecursos')"></i>
<h3>Gestión y Organización de Recursos Electrónicos”</h3>
<p>Módulo 1: Recursos electrónicos. Definición y tipología</p>
<ul>
<li>Definición de recursos-e</li>
<li>Tipos de recursos-e (libro-e, revistas-e, bases de datos, etc.)</li>
<li>Principales proveedores de recursos-e</li>
<li>Tratamiento de los recursos-e: diferencias respecto a los recursos tradicionales impresos</li>
</ul>
<p>Módulo 2: Integración de los recursos-e en la biblioteca</p>
<ul>
<li>Estándares para la descripción y catalogación de recursos-e</li>
<li>El formato MARC y los recursos electrónicos</li>
<li>Proyectos y metadatos para la descripción de recursos-e</li>
<li>Sistemas ERM (Electronic Resource Management) para la organización de la colección
electrónica</li>
</ul>
<p>Módulo 3: Tecnologías para la gestión y acceso a los recursos-e</p>
<ul>
<li>Tecnologías de enlazado (SFX, OpenURL, CrossRef, DOI)</li>
<li>Búsquedas federadas</li>
<li>Integración de metadatos mediante OAI</li>
<li>Otros sistemas de metadatos</li>
</ul>
<p>Módulo 4: Desarrollo de la colección electrónica</p>
<ul>
<li>El desarrollo de la colección. Criterios de selección</li>
<li>Ejemplos de proveedores de recursos electrónicos</li>
<li>Modelos de licencia / adquisición de recursos</li>
<li>Recursos gratuitos y "open access"</li>
<li>Repositorios OAI</li>
</ul>
<p>Módulo. 5: Evaluación de la colección electrónica</p>
<ul>
<li>Estrategias de evaluación del uso de los recursos electrónicos</li>
<li>Medición del uso y evaluación cuantitativa</li>
<li>Evaluación cualitativa de los recursos-e</li>
<li>Estándares y normativa</li>
</ul>
<p>Módulo. 6: Prácticas</p>
<ul>
<li>Catalogación de recursos-e con MARC</li>
<li>Evaluación práctica de recursos-e</li>
<li>Evaluación de los recursos-e en distintos centros</li>
</ul>
</div>
</div>
<div id="sedicbib" class="modal-container">
<div class="modal-content">
<i class="fas fa-times" onclick="closeModalInfo('sedicbib')"></i>
<h3>Planificación y Gestión de Bibliotecas Digitales</h3>
<p>Módulo 1: La biblioteca digital como concepto</p>
<ul>
<li>¿Qué es una biblioteca digital?</li>
<li>Repositorios y bibliotecas digitales</li>
<li>Tipología de bibliotecas digitales</li>
</ul>
<p>Módulo 2: Elementos que componen la Biblioteca Digital</p>
<ul>
<li>Objetos digitales</li>
<li>Infraestructura de almacenamiento y servicio</li>
<li>Sistema de Gestión de Biblioteca Digital: el software</li>
<li>Herramientas de interactuación con el usuario</li>
<li>Cómo planificar una biblioteca digital</li>
</ul>
<p>Módulo 3: Normalización necesaria en bibliotecas digitales: Estándares
técnicos</p>
<ul>
<li>Tipos de normas que confluyen en la creación de bibliotecas digitales</li>
<li>Estándares para la organización de la información: metadatos y</li>
<li>ontologías</li>
<li>Estándares para el intercambio de la información: protocolos y lenguajes de marcado
</li>
<li>Otros estándares: Linked Open Data como estándar de facto para las bibliotecas</li>
</ul>
<p>Módulo 4: Análisis de los principales proyectos de Bibliotecas Digitales</p>
<ul>
<li>Análisis de los principales proyectos de Bibliotecas Digitales existentes en el ámbito
nacional e internacional: Europeana</li>
<li>Análisis de los principales proyectos de Bibliotecas Digitales existentes en el ámbito
nacional e internacional: World Digital Library, Biblioteca Digital Hispánica, Hipania y
Singularis</li>
</ul>
<p>Módulo 5: Otros temas clave para la creación y gestión de bibliotecas digitales</p>
<ul>
<li>Preservación y conservación de contenidos digitales</li>
<li>Control y difusión de contenidos (Copyright, obras huérfanas, Open Access, etc.)</li>
</ul>
</div>
</div>
<!-- RESUME - FILTERS-->
<section id="resume">
<h2>Resume</h2>
<div class="filter">
<p id="tabProgrammer" onclick="clickFilter('programmer','tabProgrammer')" class="filter-active filter-tag">
Programmer</p>
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Librarian</p>
<p id="tabResearch" onclick="clickFilter('research','tabResearch')" class="filter-tag">
Research</p>
</div>
<!-- RESUME - EDUCATION (TIMELINE) -->
<div id="programmer" class="filter-container">
<div class="timeline">
<div class="container left">
<div class="content">
<h3>2020-2022</h3>
<p>Cursos en Udemy:
<ul>
<li><span class="strong">React Hooks</span> (3 horas) (2021/jul) <a
href="https://www.udemy.com/course/react-hooks/" target="_blank"><i
class="fas fa-external-link-alt"></i></a></li>
<li><span class="strong">Design Patterns in JavaScript</span> (10 horas) (2021/jul) <a
href="https://www.udemy.com/course/design-patterns-javascript/" target="_blank"><i
class="fas fa-external-link-alt"></i></a></li>
<li><span class="strong">Learn Windows & Linux Command Line</span> (4 horas) (2021/jul) <a
href="https://www.udemy.com/course/command-line-course/" target="_blank"><i
class="fas fa-external-link-alt"></i></a></li>
<li><span class="strong">JavaScript: Understanding the Weird Parts</span> (11,5 horas)
(2021/jul) <a href="https://www.udemy.com/course/understand-javascript/"
target="_blank"><i class="fas fa-external-link-alt"></i></a></li>
<li><span class="strong">Git Complete: The definitive, step-by-step guide to Git</span> (6
horas) (2021/jun) <a href="https://www.udemy.com/course/git-complete/"
target="_blank"><i class="fas fa-external-link-alt"></i></a></li>
<li><span class="strong">Agile Fundamentals: Including Scrum and Kanban</span> (4,5 horas)
(2021/jun) <a
href="https://www.udemy.com/course/agile-fundamentals-scrum-kanban-scrumban/"
target="_blank"><i class="fas fa-external-link-alt"></i></a></li>
</ul>
</p>
<p><span class="strong">Desarrollador FrontEnd Junior</span> - Cognizant (2021/jun -)</p>
<p><span class="strong">Formación Profesional Técnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones
Web</span> - iFP Grupo Planeta (2020/feb - 2022/feb) <i onclick="openModalInfo('daw')"
class="fas fa-info-circle"></i></p>
<p><span class="strong">Programación Web Java</span> de Generation Spain (375
horas)
(2020/ene-may) <i onclick="openModalInfo('generation')" class="fas fa-info-circle"></i></p>
<p><span class="strong">Inglés C1</span> - Escuela Oficial de Idiomas (2020/sep)</p>
</div>
</div>
<div class="container right">
<div class="content">
<h3>2019</h3>
<p><span class="strong">Curso Programación con JavaScript</span> - Miríada X (40 horas)
(2019/oct-nov) <i onclick="openModalInfo('moocjs')" class="fas fa-info-circle"></i></p>
<p><span class="strong">Curso Introducción al Desarrollo Web: HTML y CSS (2)</span> - Google
Actívate (40 horas) (2019/nov) <i onclick="openModalInfo('moocweb2')"
class="fas fa-info-circle"></i></p>
<p><span class="strong">Curso Introducción al Desarrollo Web: HTML y CSS (1)</span> - Google
Actívate (40 horas) (2019/oct-nov) <i onclick="openModalInfo('moocweb1')"
class="fas fa-info-circle"></i></p>
</div>
</div>
<div class="container left">
<div class="content">
<h3>2016 - 2018</h3>
<p><span class="strong">Certificate in Advanced English (CAE)</span> - (2018/jul)</p>
<p><span class="strong">First Certificate in English (FCE)</span> - (2016/dic)</p>
<p><span class="strong">Curso de Inmersión en Lengua Inglesa (B2 según CEFRL)</span> de
Universidad Internacional Menéndez Pelayo (40 horas) (2016/dic)</p>
</div>
</div>
<div class="container right">
<div class="content">
<h3>2015</h3>
<p><span class="strong">Webmaster</span> - Congreso Iberoamericano de Bibliotecas Escolares
(2015/mar-dic)</p>
<ul>
<li>Diseño, desarrollo y gestión de <a href="https://cibes2015.wixsite.com/cibes2015"
target="_blank">CIBES 2015</a></li>
</ul>
<p><span class="strong">Auxiliar de informática</span> - Universidad Carlos III de Madrid
(2015/feb-oct)</p>
<ul>
<li>Soporte de Informática</li>
<li>Diseño responsive de páginas web con HTML5, CSS3 y Bootstrap</li>
</ul>
</div>
</div>
</div>
</div>
<!-- RESUME - PROJECTS (TABS) -->
<div id="librarian" class="filter-container">
<!-- Tab links -->
<div class="tab">
<button class="tab-link active" onclick="openTab(event, 'experience')">Experience</button>
<button class="tab-link" onclick="openTab(event, 'formation')">Education</button>
<button class="tab-link" onclick="openTab(event, 'events')">Events</button>
<button class="tab-link" onclick="openTab(event, 'published')">Published</button>
</div>
<!-- Tab content -->
<div id="experience" class="tab-content initial">
<p class="strong">Consejo Superior de Investigaciones Científicas. Unidad de Recursos de Información
Científica para la investigación. Oficina Técnica Digital CSIC (diciembre/2018 –
noviembre/2020)</p>
<p>Administración de repositorio digital (metadatos Dublin Core y software DSpace)</p>
<p class="strong">Beca formARTE de fondo Biblioteconomía en fondo moderno. Subdirección General de
Coordinación Bibliotecaria (octubre/2018 – noviembre/2018)</p>
<p>Edición de metadatos (MARCXML y software Altova XMLSpy 2016)</p>
<p>Gestión de contenidos con CMS</p>
<p class="strong">Beca de formación e investigación de la “Biblioteca Nacional de España” de
Biblioteconomía y Documentación como Documentalista en Entorno Digital. Dirección de Biblioteca
Digital y Sistemas de Información (octubre/2017 – julio/2018)</p>
<p>Edición de imágenes digitales (software Limb)</p>
<p>Edición de metadatos (XML MARC21, METS y PREMIS)</p>
<p>Creación de manuales y procedimientos de trabajo</p>
<p>Gestón documental con software Alfresco</p>
<p class="strong">Beca para postgraduados de formación archivística, documental y bibliotecaria
relacionada con la actividad oficial del “Senado”. Departamento de Documentación de la Unión Europea
(enero/2017 – febrero/2017) y de Asistencia Técnico Parlamentaria (ATP) (febrero/2017 –
septiembre/2017)</p>
<p>Indización</p>
<p class="strong">Prácticas académicas en biblioteca universitaria, para “Consorcio Madroño” en la
“Biblioteca Rey Pastor” de la “Universidad Carlos III de Madrid”, departamento de Recursos de
Información, Repositorio Institucional Digital “eArchivo” (abril/2016 – diciembre/2016)</p>
<p>Administración de repositorio digital (metadatos Dublin Core y software DSpace)</p>
<p class="strong">Practicum, como bibliotecario documentalista, del Grado en Información y
Documentación en “Fundación Félix Rodríguez de la Fuente”. (febrero/2014 – mayo/2014)</p>
<p>Gestión de contenidos con CMS</p>
</div>
<div id="formation" class="tab-content">
<p></p>
<p class="strong">Máster Universitario en Bibliotecas y Servicios de Información Digital <i
onclick="openModalInfo('master')" class="fas fa-info-circle"></i></p>
<p>Universidad Carlos III de Madrid (octubre/2014 - octubre/2015)</p>
<p class="strong">Grado en Información y Documentación <i onclick="openModalInfo('infodoc')"
class="fas fa-info-circle"></i></p>
<p>Universidad Carlos III de Madrid (octubre/2010 – octubre/2014)</p>
<p class="strong">Cursos</p>
<p>“Impacto y medida del acceso abierto” por “Secretaría General de RRHH” del “Consejo Superior de
Investigaciones Científicas (CSIC)” (10 horas) (octubre/2019)</p>
<p>“Realizar informes de impacto en GesBib informes de bibliometría” por “Secretaría General de RRHH”
del “Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC)” (15 horas) (junio/2019)</p>
<p>“Servicios de digital.csic a la comunidad científica y técnica institucional” por “Secretaría General
de RRHH” del “Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC)” (18 horas) (marzo/2019)
</p>
<p>“Gestión de repositorios digitales con DSpace” en “SEDIC” (45 horas) (febrero-marzo/2019) <i
onclick="openModalInfo('sedicdspace')" class="fas fa-info-circle"></i></p>
<p>“Preservación digital: Cómo pasar del problema a la planificación de soluciones” en “SEDIC” (45
horas) (febrero-marzo/2019) <i onclick="openModalInfo('sedicpreservacion')"
class="fas fa-info-circle"></i></p>
<p>"La biblioteca del futuro. Tendencias tecnológicas en servicios, roles y contenidos digitales"
organizado e impartido por ODILO a través de SEDIC (15 horas) (junio/2018) <i
onclick="openModalInfo('sedicfuturo')" class="fas fa-info-circle"></i></p>
<p>“Gamificación: el engagement positivo y significativo” en “SEDIC” (45 horas)
(noviembre-diciembre/2017) <i onclick="openModalInfo('sedicgamificacion')"
class="fas fa-info-circle"></i></p>
<p>“Gestión y Organización de Recursos Electrónicos” en “SEDIC” (45 horas) (marzo-abril/2017) <i
onclick="openModalInfo('sedicrecursos')" class="fas fa-info-circle"></i></p>
<p>“Planificación y Gestión de Bibliotecas Digitales” en “SEDIC” (45 horas) (marzo-abril/2017) <i
onclick="openModalInfo('sedicbib')" class="fas fa-info-circle"></i></p>
<p>“Facultativo de Biblioteca (Grupo A1)” en “Estudio de Técnicas Documentales” (440 horas)
(noviembre/2015 – junio/2016)</p>
<p>MOOC “Reading Literature in the Digital Age” de “University of Basel” en “FutureLearn” (24 horas)
(año 2016)</p>
<p>“Content Curator: filtrando y distribuyendo contenidos digitales relevantes. Una nueva e
imprescindible competencia en la web 3.0” en “Instituto Agustín Millares” de la “Universidad Carlos
III de Madrid”. 8º edición (40 horas) (mayo-junio/2014)</p>
<p>“Social Media y Community Management” en “Instituto Agustín Millares” de la “Universidad Carlos III
de Madrid”. 9º edición (40 horas) (enero-marzo/2014)</p>
<p>MOOC “Estrategias de Marketing Online. Community Manager” de “Universidad CEU Cardenal Herrera” en
“Miríada X”. 1º edición (20 horas) (año 2014)</p>
<p>MOOC “Derecho y Redes Sociales” de “Universidad Europea de Madrid” en “Miríada X”. 1º edición (30
horas) (año 2014)</p>
<p>MOOC “Diseño, Organización y Evaluación de videojuegos y gamificación” de “Universidad Europea de
Madrid” en “Miríada X”. 1º edición (30 horas) (año 2014)</p>
<p>MOOC “Estadística Descriptiva” de “Universidad Politécnica de Cartagena” en “Miríada X”. 2º edición
(16 horas) (año 2014)</p>
</div>
<div id="events" class="tab-content">
<p>5as Jornadas de Análisis de la Red de Bibliotecas y Archivos del CSIC (Bibliotecas y Archivos del
CSIC por la Ciencia Abierta: presente y futuro). 28-29 de noviembre de 2019, Madrid (España). Red de
Bibliotecas y Archivos del Consejo Superior de Investigaciones Científicas.</p>
<p>XXI Jornada de Gestión de la Información de SEDIC (¡Nos movemos! Viaje hacia la gestión cultural
desde archivos, bibliotecas, centros de documentación y museos). 29 de abril de 2019, Madrid